Poznání jako filozofická kategorie je studováno zvláštním oborem filozofie - epistemologií. Filozofové se zajímají o globální problémy lidské existence, o existenci absolutní pravdy a cestu jejího hledání. Proces poznání jako součást lidské duševní činnosti je studován akademickou psychologií.
Potřeba studovat svět je známa každému člověku od okamžiku narození. Co jsou znalosti? Jaké jsou prostředky a cíle poznání? Pokusme se stručně a jednoduše odpovědět na tyto otázky v našem článku dnes.
Definice znalostí
Existuje mnoho vědeckých definic tohoto konceptu. Pokud jednoduše vysvětlíte, pak poznání je odrazem okolní reality v lidské mysli, procesem studia světa. Proces poznání umožňuje člověku identifikovat sebe a své místo ve světě a pochopit účel, vlastnosti a místo dalších objektů a jevů v okolním prostoru. Předmětem znalostí je vždy člověk.
Předmětem studia však může být jak vnější prostředí, tak člověk sám a jeho vnitřní svět. Hlavní jsou dvě formy poznání: smyslná a racionální. Smyslná forma je nedílnou součástí všech živých bytostí na planetě. Racionální znalosti jsou však dány pouze člověku. Zvířata (včetně lidí) vnímají svět prostřednictvím smyslů: zrak, sluch, čich, dotek, chuť. Senzorické znalosti přímo souvisejí se studovaným objektem. Je charakterizována subjektivními závěry, které následně vytvářejí znalosti a zkušenosti. Racionální znalosti se provádějí pomocí rozumu, myšlení. Na naší planetě má pouze člověk kognitivní (mentální) schopnosti. Je pravda, že někteří vyšší savci (například delfíni, primáti) jsou také schopni myslet, ale jejich schopnosti jsou velmi omezené. K poznání světa člověkem dochází nepřímo. Na základě smyslových znalostí se snaží zjistit vnitřní vlastnosti subjektu, jeho význam a souvislost se zbytkem světa.
Cíle procesu poznání
Cíle lze rozdělit na obyčejné a vysoké. Člověk, který zná svět kolem sebe, aplikuje získané znalosti ke zlepšení kvality svého vlastního života a vytvoření bezpečného a pohodlného prostředí. Můžeme říci, že člověk potřebuje vědět především tu část reality, která ho obklopuje, aby přežil.
Vysoké cíle poznání jsou stanoveny vědou a uměním. Zde se jeví jako proces odhalení vnitřní podstaty věcí, jevů a událostí, jejich vzájemných souvislostí při hledání pravdy. Dlouho se věřilo, že lidstvo objevilo všechny základní přírodní zákony a dozvědělo se téměř všechno o světě kolem něj. Paradoxně nejnovější vědecké objevy vyvolávají ještě více nových otázek. Mnoho vědců dnes uznává, že svět kolem nás je mnohem složitější a rozmanitější lidské představy o něm. Proces poznání je nekonečný a jeho výsledky jsou zcela nepředvídatelné.
Každodenní zkušenost nebo každodenní znalosti
U člověka, stejně jako u každé jiné živé bytosti, začíná proces poznání již při narození. Malé dítě poznává svět prostřednictvím smyslů. Rukou se dotýká všeho, chutná a pečlivě zkoumá. Jeho rodiče mu pomáhají v této obtížné práci a předávají již nashromážděné osobní znalosti o tomto světě. S věkem tedy člověk získává určitý systém myšlenek o světě a nadále se připojuje ke zkušenosti svých předků.
Každodenní nebo každodenní vědění je přirozený každodenní proces, jehož účelem je zlepšit kvalitu života. Výsledky poznání mnoha generací přispívají k životní zkušenosti, která umožňuje nové osobě rychle se přizpůsobit realitě a cítit se v bezpečí. Je třeba poznamenat, že životní zkušenost je subjektivní kategorií. Například výsledky každodenních znalostí Chukchi se radikálně liší od životních zkušeností severoamerických Indiánů.
Vědecké znalosti
Vědecké znalosti na jedné straně usilují o přijetí obecných zákonů pro jednotlivé objekty, jevy a události, které umožní vidět obecné pozadí za konkrétním. Na druhou stranu věda pracuje pouze s fakty, konkrétním a skutečným materiálem.
Znalosti se stávají vědeckými, pokud je lze prokázat experimentálně. Jakékoli závěry, hypotézy a teorie vyžadují praktický důkaz, který není pochybností ani nejednoznačností. Proto mnoho vědeckých objevů nastává v důsledku mnohaletého výzkumu, pozorování a praktických experimentů. Pokud jsou pro jednotlivce nebo skupinu lidí důležité každodenní znalosti, je cílem vědeckých poznatků získat znalosti v lidském měřítku. Vědecké je založeno na logickém a analytickém myšlení.
Umělecké znalosti
Umělecké poznání světa se odehrává úplně jiným způsobem. Objekt je v tomto případě vnímán holisticky ve formě jediného obrazu. Umělecké znalosti se projevují především prostřednictvím umění. Vstupuje do hry představivost, pocit a vnímání. Prostřednictvím subjektivních uměleckých obrazů vytvořených umělci, skladateli a spisovateli se člověk učí světu krásy a vysokých pocitů. Účelem procesu poznání v umění je stejné hledání pravdy.
Umělecké znalosti jsou obrazy, abstrakce, nehmotné předměty. Na první pohled jsou vědecké a umělecké znalosti naprosto opačné. Ve vědeckém výzkumu má abstraktní obrazové myšlení velký význam. A výsledky vědy přispívají ke vzniku nových forem v umění. Protože cílem poznání je jeden pro všechny jeho formy a typy.
Intuitivní znalosti
Kromě smyslového a racionálního člověka je vybavena další neobvyklou formou poznání - intuitivní. Jeho rozdíl spočívá v tom, že člověk dostává znalosti najednou a nevědomě, aniž by vyvinul jakékoli viditelné úsilí. Ve skutečnosti jde o složitý kognitivní proces úzce spojený se smyslovými a racionálními zkušenostmi.
Intuitivní znalosti přicházejí k člověku mnoha způsoby. Může to být náhlý vhled nebo předtucha, nevědomá důvěra v očekávaný výsledek nebo správné rozhodnutí bez logických předpokladů. Člověk používá intuitivní znalosti jak v běžném životě, tak ve vědecké či tvůrčí činnosti. Ve skutečnosti za intuitivními objevy v bezvědomí stojí předchozí zkušenost smyslového a racionálního poznání. Mechanismy intuice však nejsou zcela pochopeny a studovány. Předpokládá se, že za intuitivním myšlením stojí mnohem složitější mentální procesy.
Metody a prostředky poznání
V celé své historii lidstvo definovalo, vytvořilo a klasifikovalo mnoho metod poznání. Všechny metody lze připsat dvěma velkým skupinám: empirickým a teoretickým. Empirické metody jsou založeny na smyslových znalostech a jsou běžně používány člověkem v každodenním životě. Jedná se o jednoduché pozorování, porovnání, měření a experiment. Stejné metody jsou základem vědecké činnosti. Ve vědeckých poznatcích se navíc široce používají teoretické metody. Populárním příkladem kognitivních metod ve vědecké teorii je analýza a syntéza. Vědci navíc ve své činnosti aktivně používají indukci, analogii, klasifikaci a mnoho dalších metod. Teoretické výpočty v každém případě vyžadují vždy praktický důkaz.
