První učení o etice je staré více než tisíc let, protože starí Řekové se do nich začali vážně zapojovat. Zástupci sofistického hnutí ve filosofii již v 5. století před naším letopočtem předložili základní etické postuláty, čímž prokázali, že jejich zákony se zásadně liší od těch přirozených. Obrovský příspěvek k rozvoji etické filosofie učinili Socrates, Plato, Aristotle.
O historii etiky jako vědy
Podle obecně přijímané interpretace je etika z filozofického hlediska stejná jako morálka. Jde o soubor morálních a etických standardů, které určují chování lidí v určité sociální skupině, třídě, státě, sociálně-historickém systému, společnosti jako celku. Jejich původ spočívá v hlubokém starověku, kmenovém systému, když lidé museli přežít, držet se spolu, žít vedle sebe, bojovat s nepřáteli, bránit se, stavět bydlení a získávat jídlo.
Proto je zpočátku etika „společné bydlení“, „pravidla pro společný život“, pokud jsou přeložena doslovně. Taková pravidla byla nutná k regulaci vztahů uvnitř klanu, kmene - tak jeho zástupci shromáždili a vyřešili potřebné úkoly společně. Proto byl kolektivismus, překonání agresivity a egoismu považován za hlavní parametry a kritéria etických standardů. Následně, s nástupem lidské společnosti na vyšší stádia vývoje, byla tato doktrína obohacena o takové kategorie a koncepty, jako je svědomí, přátelství, smysl života a existence atd. Moderní filozofická učení tvrdí, že etika je jednou z dialektických metod poznání reality, odrazem mnoha komplexní vztahy a vztahy mezi „inteligentními lidmi“, přírodou, civilizací. Stejně jako v dobách starověku je její základní otázkou to, co je dobré a zlé, a jak souvisí s životem a cíli konkrétní osoby žijící v určitém státě s určitými zákony. V tomto světle se morálka a etika prolínají. Tato jednota umožňuje identifikovat povahu morálních hodnot, vysvětlit, jak se objevily a rozvíjely, a předpovídat, jaké formy mohou mít v budoucnosti.
Etika a pedagogika
Jednou ze sekcí profesní etiky je pedagogická etika. Vznikl jako jeden z hlavních směrů obecné základní vědy v souvislosti s zvažováním samotné pedagogiky jako typu konkrétní činnosti. Učitel sdílí nejen znalosti z určité vědecké oblasti. Je to oba pedagog. Každá lekce z toho je také výuka morálních pravd, vysvětlení různých životních a každodenních situací, je to také vlastní příklad chování a schopnost navázat vztahy se studenty, řešit různé druhy konfliktů. Základní pravidla etiky se vztahují k pedagogickému taktiku. Je definována jako pocit harmonické rovnováhy mezi jednáním a chováním učitele ve vztahu ke studentům, rodičům a kolegům. Jedním z nejvýraznějších projevů pedagogické taktiky je vnitřní kultura učitele, která se také nazývá morální kultura.
Etika je tedy nezbytnou součástí našeho společenského a duchovního života.
